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文／南隅採桑

朋友的女兒在小學六年級時常莫名嚎哭，一次數小時，一周數次，全家人被搞得人仰馬翻，幾番折騰從求神問卜到醫院門診，終於確定罹患憂鬱症。

認識朋友多年的我思忖發生的原因，可能因為朋友夫妻兩人都是高學歷的知識份子，職場表現也非常卓越，相對的對孩子的要求與期待也非常嚴格。

他們理所當然地認為孩子應該和他們一樣資優，孩子表現不好是他們的恥辱。回家寫的功課不應有錯、考試成績要名列前茅、在家飲食起居要有規矩，即使幼兒手眼發展期也嚴格要求，一有疏失便予以斥責，加上朋友的女兒是敏感的孩子，父母臉色一沉，她就自責自己的愚鈍。

久而久之，孩子變得退縮膽怯，害怕學習，因為多做多錯，少做少錯。

況且朋友望女成鳳的切望不止於功課上，孩子從小就被安排上各種才藝，要求孩子文武雙全，各項琴棋書藝，只要別人號稱名師，不管孩子的性向或興趣，一律排滿課餘的時間表。

並且向孩子聲稱，父母花了錢就不能敷衍草率，都要驗收學習成果。如今甫上國中，補習班的先修課程加添孩子更多的重擔。

在一個不容許犯錯的學習情境下，又要求孩子能多元發展，簡直是不可能任務，無疑將孩子逼向不知所措的死巷。

錯誤是學習的過程，請容許孩子犯錯，陪著孩子成長的意義在於從他們的「無知」中找到成長的契機。